მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი

ბემბი

შეფასებები

  პროექტის დასაწყისში გამოვიყენებ როგორც დაფიქრდი, დაწყვილდი,გაუზიარე მეთოდს ასევე გეგმას რათა შევაფასო მოსწავლეთა საჭროება. შემდეგ ვიყენებ პრეზენტაციას გაგებისა და უნარების დემონსტრირების გასარკვრვად.   ჯგუფურ მუშაობას რათა შევაფასო თვითრეგულირებადი სწავლა და თანამშრომლობის უნარი, არაფორმარულ დაკვირვებას და დღიურს პროგრესის მონიტორინგისთვის. ბოლოს რეფლექსიას, არაფორმალურ დაკვირვებას,პორტფოლიოს, გეგმას გაგების, გააზრების შემოწმებისთვის,გაგების და უნარების დემონსტრირებისათვის. 

შეფასებები

   პროექტის სამივე ეტაპზე მნიშვნელოვანია შეფასებები. პროექტის დასაწყისში გამოვიყენებ როგორც დაფიქრდი, დაწყვილდი,გაუზიარეს მეთოდს, ასევე გეგმას, რათა შევაფასო მოსწავლეთა საჭიროება. შემდეგ ვიყენებ პრეზენტაციას გაგებისა და უნარების დემონსტრირების გასარკვრვად.   ჯგუფურ მუშაობას რათა შევაფასო თვითრეგულირებადი სწავლა და თანამშრომლობის უნარი, არაფორმარულ დაკვირვებას და დღიურს პროგრესის მონიტორინგისთვის. ბოლოს რეფლექსიას, არაფორმალურ დაკვირვებას,პორტფოლიოს, გეგმას გაგების, გააზრების შემოწმებისთვის,გაგების და უნარების დემონსტრირებისათვის. 

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები

     

  ზოგადი კითხვების გამოყენება ხელს შეუწყობს განივითარონ მაღალი სააზროვნო უნარები, მოახდენენ დიფერენცირებას  ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი კითხვებისას. ასევე ხელს შეუწყობს მოტივაციის ამაღლებას ჩართულობას და სხვა